Tujuan penelitian ini untuk mengetahui : (1) Untuk mengetahui perbedaan
pengaruh antara metode bagian repetitif dan progresif terhadap hasil belajar service
tenis lapangan pada Mahasiswa Putra Penkepor Angkatan 2013 FKIP UNS Tahun
2015. (2) Untuk mengetahui pengaruh yang lebih baik antara metode bagian repetitif
dan progresif terhadap hasil belajar service tenis lapangan Mahasiswa Putra
Penkepor Angkatan 2013 FKIP UNS Tahun 2015.
Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Sampel dalam penelitian ini
adalah Mahasiswa Putra Semester V Prodi Penkepor Angkatan 2013 FKIP UNS
Tahun 2015 yang berjumlah 40 Mahasiswa. Dari jumlah sampel 40 orang dilakukan
tes dan pengukuran service kemudian hasil dari tes dirangking, setelah itu
dipisahkan ke dalam kelompok 1 dan kelompok 2 dengan cara ordinal pairing
sehingga kedua kelompok mempunyai keterampilan yang merata. Teknik
pengumpulan data melalui tes dan pengukuran kemampuan service tenis lapangan
dari Hewitt yang dikutip oleh Mulyono B. (2012:80-84). Teknik analisis data yang
digunakan dengan uji t pada taraf signifikansi 5 %.
Hasil penelitian : Hasil penelitian diperoleh nilai perbedaan tes awal dengan
analisis statistik t-test antara kelompok 1 dan kelompok 2 diperoleh nilai thitung =
0,825 dan ttabel = 2.093 (thitung < ttabel). (Yang artinya tidak terdapat perbedaan yang
siknifikan). Berdasarkan hasil pengujian perbedaan dengan analisis statistik t-test
kelompok 1 antara tes awal dan tes akhir diperoleh nilai thitung = 8,773 dan ttabel =
2.093 (thitung > ttabel). (Yang artinya terdapat perbedaan yang siknifikan). Berdasarkan
hasil pengujian perbedaan dengan analisis statistik t-test kelompok 2 antara tes awal
dan tes akhir diperoleh nilai thitung = 7,010 dan ttabel = 2.093 (thitung > ttabel). (Yang
artinya terdapat perbedaan yang siknifikan). Berdasarkan hasil pengujian perbedaan
tes akhir dengan analisis statistik t-test antara kelompok 1 dan kelompok 2 diperoleh
nilai thitung = 2,872 dan ttabel = 2.093 (thitung > ttabel). (Yang artinya terdapat perbedaan
yang siknifikan). Berdasarkan hasil perhitungan persentase peningkatan kemampuan
service tenis lapangan diketahui bahwa kelompok 1 memilki peningkatan sebesar
54,098 % dan kelompok 2 memiliki peningkatan 36,667 %
Kesimpulan penelitian ini adalah (1) Ada perbedaan pengaruh antara
Pendekatan pembelajaran metode bagian repetitif dan progresif terhadap hasil belajar
Service tenis lapangan pada mahasiswa putra penkepor angkatan 2013 FKIP UNS
tahun 2015. (2) Pendekatan pembelajaran metode bagian repetitif memiliki pengaruh
yang lebih baik terhadap hasil belajar Service tenis lapangan pada mahasiswa putra
penkepor angkatan 2013 FKIP UNS tahun 2015. Kelompok 1 (kelompok yang
mendapat perlakuan metode bagian repetitif) memiliki peningkatan lebih besar dari
pada kelompok 2 (kelompok yang mendapat perlakuan pendekatan pembelajaran
metode bagian progresif).
Kata kunci : Service, metode bagian repetitif, metode bagian progresif.