ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui ada atau tidak perbedaan prestasi
belajar ranah kognitif antara  menggunakan model pembelajaran Project Based
Learning dengan model pembelajaran Problem Based Learning; (2)mengetahui ada
atau tidak perbedaan prestasi belajar  ranah afektif antara menggunakan model
pembelajaran Project Based Learning dengan model pembelajaran Problem Based
Learning; (3) mengetahui ada atau tidak  perbedaan prestasi belajar ranah psikomotorik
antara menggunakan model pembelajaran Project Based Learning dengan model
pembelajaran Problem Based Learning pada mata pelajaran gambar teknik kelas X
Program Keahlian Teknik Bangunan SMK Negeri 5 Surakarta.  
Penelitian ini termasuk penelitian eksperimen. Kelompok eksperimen I, kelas
X TS B digunakan model pembelajaran Project Based Learning. Kelompok
eksperimen II, kelas X TS C digunakan model pembelajaran Problem Based Learning.
Teknik pengambilan sampel digunakan nonprobability sampling dengan metode
purposive sampling. Pengumpulan data dilaksanakan dengan tes dalam bentuk pilihan
ganda untuk data prestasi belajar siswa pada ranah kognitif dan observasi untuk data
prestasi belajar siswa pada ranah afektif dan psikomotori. Analisis data menggunakan
uji t dengan taraf signifikasi 0,05.  
Hasil penelitian adalah sebagai berikut. Pertama, ada perbedaan prestasi belajar
ranah kognitif antara digunakan model pembelajaran Project Based Learning dan
model pembelajaran Problem  Based Learning (t
hitung commit to user vi=1,747 > t tabel =1,6762 ).
Kedua,ada perbedaan prestasi belajar ranah afektif antara digunakan model
pembelajaran Project Based Learning dan model pembelajaran Problem  Based
Learning (t hitung =1,745> t tabel =1,6762). Ketiga, ada perbedaan prestasi belajar ranah
psikomotorik antara digunakan model pembelajaran Project Based Learning dan
model pembelajaran Problem  Based Learning (t hitung =1,740> t tabel =1,6762).
Kata kunci : Project Based Learning¸ Problem Based Learning, prestasi belajar