ABSTRAK

Tujuan penelitian ini adalah untuk membuktikan ada tidaknya pengaruh
strategi pembelajaran Think Talk Write (TTW) terhadap keaktifan siswa
berdiskusi pada materi persamaan kedudukan warga negara.
Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode penelitian
kuantitatif eksperimen  dan dengan menggunakan desain true eksperimental
design yaitu dengan model posttest only control design. Populasi penelitian ini
adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri Gondangrejo Karangannyar yang
berjumlah 251 siswa. Teknik penggunaan sampel yang digunakan adalah cluster
rundom sampling. Didapatkan kelas X5 sebagai kelas eksperimen dan kelas X4
sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data untuk variabel X menggunakan
observasi dan variabel Y menggunakan angket. Teknik analisis data dalam
penelitian ini adalah teknik analisis Regresi Satu Prediktor.  
Berdasarkan analisis data diperoleh besar nilai r
hitung atau r sebesar 0,523. Hasilnya dikonsultasikan pada r
dengan N=38, taraf signifikan 5% sebesar r tabel = 0,320. Dapat diketahui bahwa r tabel hitung > r atau 0,523 > 0,320 hal ini berarti H 0 ditolak, Ha tabel diterima. Sehingga, dapat ditarik kesimpulan ada pengaruh positif strategi pembelajaran Think Talk Write (TTW) terhadap keaktifan siswa
berdiskusi pada materi persamaan kedudukan warga negara kelas X SMA Negeri
Gondangrejo Karanganyar Tahun Ajaran 2015/2016.  
Adapun sumbangan pengaruh variabel X terhadap Y yaitu sebesar
27,3%, artinya bahwa 27,3% keaktiifan siswa berdiskusi dipengaruhi oleh strategi
pembelajaran Think Talk Write (TTW). Sedangkan 72,7% keaktifan siswa
berdiskusi dipengaruhi oleh faktor lain yaitu faktor eksternal dan faktor internal.
Adapun persamaan garis regresi linier sederhana diperoleh persamaan
             
 hal ini menggambarkan bahwa setiap kenaikan satu satuan
variabel strategi pembelajaran Think Talk Write (TTW)  akan diikuti kenaikan
variabel keaktifan siswa berdiskusi pada materi persamaan kedudukan warga
negara kelas X SMA Negeri Gondangrejo Karanganyar Tahun Ajaran 2015/2016.  

Kata kunci : Strategi pembelajaran, Think Talk Write (TTW), keaktifan siswa berdiskusi.