Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis laporan siswa kelas V SD Negeri 03 Karanganyar Tahun Ajaran 2015/2016. Proses peningkatan tersebut diupayakan dengan penerapan model pembelajaran Think Talk Write (TTW). Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Tiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas Va SD Negeri 03 Karanganyar yang berjumlah 25 siswa. Sumber data berasal dari guru, siswa, dan dokumen. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, tes, dan dokumentasi. Validitas data yang digunakan adalah triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Analisis data yang digunakan adalah model analisis interaktif dengan tiga buah komponen yaitu reduksi data, sajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian tindakan kelas ini menunjukkan bahwa nilai rata-rata kelas keterampilan menulis laporan pada kondisi awal adalah 64 dengan persentase ketuntasan kelas sebesar 44%. Pada siklus I, nilai rata-rata kelas meningkat menjadi 73 dengan persentase ketuntasan kelas sebesar 72%. Pada siklus II, nilai rata-rata meningkat menjadi 79,4 dengan persentase ketuntasan kelas sebesar 88%. Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa melalui model pembelajaran Think Talk Write (TTW) dapat meningkatkan nilai keterampilan menulis laporan pada siswa kelas V SD Negeri 03 Karanganyar tahun ajaran 2015/2016. Kata Kunci: TTW (Think Talk Write), menulis laporan