ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman konsep gayadan gerak benda melalui model pembelajaran scramble berbasis eksperimen padasiswa kelas IV SD Negeri Boto 01 Kecamatan Bancak Kabupaten Semarang.Tahun ajaran 2015/2016 Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yangdilaksanakan dalam dua siklus. Tiap siklus terdiri dari empat tahap, yaituperencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswasiswa kelas IV SD Negeri Boto 01 Kecamatan Bancak Kabupaten Semarang yangberjumlah 26 siswa. Sumber data berasal dari guru dan siswa. Teknikpengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, tes, dandokumentasi. Validitas data yang digunakan adalah menggunakan tekniktriangulasi sumber, triangulasi teknik, dan validitas isi. Analisis data yangdigunakan adalah analisis data deskriptif komparatif dan model analisis interaktifyang mempunyai tiga buah komponen yauti reduksi data, sajian data, danpenarikan kesimpulan. Hasil penelitian tindakan kelas ini menunjukkan bahwa nilai rata-rata kelastes pemahaman konsep gaya dan gerak benda pada pratindakan adalah 54,26dengan presentase ketercapaian kelas sebesar 23%. Pada silus I, nilai rata-ratakelas meningkat menjadi 70,03, dengan presentase  50% . Pada siklus II, nilairata-rata kelas meningkat lagi menjadi 79,81, dengan presentase ketercapaiansebesar 81%. Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa melalui modelpembelajaran scramble berbasis eksperimen dapat meningkatkan nilaipemahaman konsep gaya dan gerak benda pada siswa kelas IV SD Negeri Boto 01Kecamatan Bancak Kabupaten Semarang tahun ajaran 2015/2016. Kata kunci : scramble, eksperimen, konsep gaya dan gerak