Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konseppengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan dengan menggunakanmodel pembelajaran DLPS (Double Loop Problem Solving). Penelitian inimerupakan penelitian tindakan kelas.Proses penelitian dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dariempat tahap, yaitu: Perencanaan tindakan; Pelaksanaan tindakan; Observasi, danRefleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu: Teknik observasi;Wawancara; Dokumen, dan Tes. Untuk menguji validitas data, penelitimenggunakan triangulasi sumber data dan triangulasi teknik. Teknik analisis datayang digunakan adalah model analisis interaktif, yang mempunyai beberapakomponen, yaitu: Reduksi data; Penyajian data, dan Penarikan kesimpulan.Berdasarkan hasil penelitian, dapat dilihat meningkatnya persentasepemahaman konsep siswa pada siklus I dan siklus II. Peningkatan pemahamankonsep siswa dibuktikan dengan diperoleh nilai rata-rata sebelum tindakan(prasiklus) yaitu 57,53, dengan persentase ketuntasan 26,67%. Pada siklus I nilairata-rata kelas meningkat mencapai 75,95 dengan persentase ketuntasan 66,67%.Setelah tindakan pada siklus II nilai rata-rata kelas meningkat menjadi 83,1dengan ketuntasan siswa sebesar 90%. Sehingga dapat disimpulkan bahwapenerapan model pembelajaran DLPS (Double Loop Problem Solving) dapatmeningkatkan pemahaman konsep tentang pengaruh perubahan lingkungan fisikterhadap daratan.Kata kunci: pemahaman konsep, DLPS (Double Loop Problem Solving),pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan