Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar gerak dasarlokomotor lari dalam pembelajaran atletik pada peserta didik kelas III SD NegeriSoropadan Tahun Pelajaran 2015/2016 melalui penerapan pendekatan bermaintindakan kelas (PTK).Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atasperencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian adalahsiswa kelas III SD Negeri Soropadan tahun pelajaran 2015/2016 yang berjumlah 34peserta didik yang terdiri dari 15 putra dan 19 putri. Sumber data dalam penelitian iniberasal dari guru dan siswa.Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi danpenilaian gerak dasar lokomotor lari. Analisis data menggunakan teknik deskriptifyang didasarkan pada analisis kualitatif dengan presentase.Berdasarkan analisis data diperoleh pada Data awal siswa yang memenuhiKKM 70 pada pembelajaran lari sebesar 10 siswa atau 29,41%. Dan siswa yangbelum tuntas sebesar 70,89%. Proses pembelajaran pada data awal belummenggunakan penerapan pendekatan bermain sehingga gerak dasar lokomotor laripada siswa masih rendah dan hasil belajar Atletik peserta didik kurang maksimal.Dari hasil analisis diperoleh peningkatan yang signifikan dari Data awal ke siklus Iserta siklus II. Pada siklus I peserta didik yang tuntas mencapai 73,53% dan siklus IImenjadi 94,12%.Simpulan penelitian ini adalah penggunaan penerapan pendekatan bermaindan dapat meningkatkan hasil belajar gerak dasar lokomotor lari peserta didik kelasIII SD Negeri Soropadan No.108 Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2016.Kata kunci : Hasil Belajar, Pendekatan Bermain, Gerak Dasar Lokomotor Lari