ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar gerak dasar lokomotor lari melalui penerapan pendekatan bermain pada peserta didik kelas III SD Negeri Karangasem III No. 181 Kecamatan Laweyan Kota Surakarta Tahun Pelajaran 2017/2018.        Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah peserta didik Kelas III SD Negeri Karangasem III No. 181 Kecamatan Laweyan Kota Surakarta Tahun Pelajaran  2017/2018 yang berjumlah 33. Sumber data berasal dari guru, peserta didik dan peneliti. Teknik pengumpulan data adalah dengan tes dan observasi. Validasi data menggunakan teknik triangulasi data. Analisis data menggunakan teknik deskriptif yang di dasarkan pada analisis kualitatif dengan persentase untuk melihat kecenderungan yang terjadi dalam kegiatan pembelajaran.        Hasil analisis data menunjukan adanya peningkatan pada hasil belajar gerak dasar lokomotor lari dari prasiklus ke siklus I dan dari siklus I ke siklus II. Berdasarkan hasil analisi data penelitian kondisi awal peserta didik yang tuntas hanya 14 peserta didik atau 42,42% dan yang belum tuntas 19 peserta didik atau 57,58%, di siklus pertama peserta didik yang tuntas menjadi 21 peserta didik atau 63,63% dan yang belum tuntas 12 peserta didik atau 36,37%, dan siklus kedua peserta didik yang tuntas menjadi 28 peserta didik atau 84,84% , sedangkan 5 peserta didik atau 15,16% lainya yang belum tuntas dengan KKM 75.        Simpulan dari penelitian ini adalah bahwa penerapan pendekatan bermain dapat meningkatkan hasil belajar gerak dasar lokomotor lari pada peserta didik Kelas III SD Negeri Karangasem III No. 181 Kecamatan Laweyan Kota Surakarta Tahun Pelajaran 2017/2018.   
 
Kata Kunci : Hasil Belajar, Gerak Dasar Lokomotor, Pendekatan Bermain