Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar gerak dasar bolavoli mini dengan menerapkan pendekatan bermain pada peserta didik kelas V SD N Mangkubumen Kulon No.83 Laweyan Surakarta Tahun Pelajaran 2017/2018.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, terdiri empat tahap dalam setiap siklusnya yang terdiri dari  perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas V SD N Mangkubumen Kulon No.83 Laweyan Surakarta yang berjumlah 24 peserta didik yang terdiri atas 16 peserta didik putra dan 8 peserta didik putri. Teknik pengumpulan data dengan tes dan observasi. Validitas data menggunakan teknik triangulasi data. Analisis data menggunakan deskriptif kualitatif dengan teknik persentase.
Hasil penelitian adalah sebagai berikut. Pratindakan peserta didik yang tuntas 8 peserta didik (35%) dan 16 peserta didik lainnya yang belum tuntas (65%). Pada siklus I diperoleh hasil belajar dengan 16 peserta didik yang telah tuntas (67%) dan 8 peserta didik masih belum tuntas (33%) dengan perolehan nilai rata-rata psikomotor (58%), afektif (67%), dan kognitif (83%). Pada siklus II diperoleh hasil belajar dengan 20 peserta didik yang tuntas (86%) dan 4 peserta didik yang belum tuntas (14%) dengan perolehan nilai rata-rata  psikomotor (92%), afektif (92%), dan kognitif (83%). Berdasarkan hasil analisis dari siklus I dan II tersebut menunjukkan bahwa terjadi peningkatan dan sesuai dengan target pencapaian.
Berdasarkan hasil penelitian ini diperoleh kesimpulan bahwa penerapan pendekatan bermain dapat  meningkatkan hasil belajar gerak dasar passing bawah bolavoli mini pada peserta didik kelas V SD N Mangkubumen Kulon No.83 Laweyan Surakarta Tahun pelajaran 2017/2018.