ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar desain produk pigura siswa kelas X SMK Negeri 9 Surakarta tahun pelajaran 2015/2016 melalui model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian dilakukan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas X SMK N 9 Surakarta yang berjumlah 29 siswa. Sumber data berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data adalah observasi, wawancara, dokumentasi dan tes. Validitas data menggunakan teknik triangulasi sumber. Teknik analisis data dengan analisis data kuantitatif, kualitatif dan deskriptif komparatif.
Berdasarkan hasil analisis terjadi peningkatan yang signifikan dari hasil pembelajaran prasiklus ke siklus I menuju siklus II. Hal ini dapat dilihat pada hasil belajar akhir siswa persentase ketuntasan 48,28% atau 14 siswa. Pada siklus I saat diterapkan pembelajaran kooperatif tipe jigsaw persentase hasil belajar akhir siswa meningkat 68,97% atau 20 siswa. Kemudian pada siklus II terjadi peningkatan lagi pada hasil belajar akhir siswa menjadi 86,20% atau 25 siswa.
Kesimpulan penelitian ini adalah melalui pembelajaran kooperatif tipe jigsaw siswa lebih aktif, kreatif, tanggung jawab dan hasil belajar mengalami peningkatan sehingga implementasi pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar desain produk pigura siswa kelas X SMK Negeri 9 Surakarta tahun ajaran 2015/2016.
Kata Kunci : jigsaw, hasil belajar, desain produk pigura.