Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan prestasi belajar konsep berorganisasi
dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Inside Outside Circle
(IOC) pada siswa kelas V SD Wonosaren Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini
dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri dari 2 pertemuan. Tiap
siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi,
dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri Wonosaren, Surakarta
yang berjumlah 29 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah
observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Teknik uji validitas data menggunakan
teknik triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Teknik analisis data yang digunakan
adalah model analisis data interaktif.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran
Kooperatif tipe Inside Outside Circle (IOC) dapat meningkatkan prestasi belajar pada
siswa kelas V SD Negeri Wonosaren Surakarta. Peningkatan tersebut dapat
dibuktikan dengan meningkatnya ketuntasan klasikal siswa mulai dari pratindakan,
siklus I, dan siklus II. Pada pratindakan ketuntasan klasikal siswa mencapai 44,82%
atau sebanyak 13 siswa dari 29 siswa tuntas, pada siklus I tingkat ketuntasan klasikal
mencapai 72,93% atau sebanyak 19 siswa dari 29 siswa tuntas, pada siklus II
mencapai 86,2% atau 25 siswa dari 29 siswa tuntas. Nilai rata-rata kelas juga
mengalami peningkatan, pada pratindakan nilai rata-rata kelas mencapai 66,8; pada
siklus I mencapai 72,9; dan pada siklus II mencapai 80,2.
Simpulan penelitian ini adalah penggunaan model pembelajaran kooperatif
Tipe Inside Outside Circle (IOC) dapat meningkatkan prestasi belajar konsep
berorganisasi pada siswa kelas V SD Wonosaren tahun ajaran 2014/2015.
Kata Kunci: Prestasi Belajar, Konsep Berorganisasi, Inside Outside Circle