Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan prestasi belajar konsep berorganisasidengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Inside Outside Circle(IOC) pada siswa kelas V SD Wonosaren Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015.Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian inidilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri dari 2 pertemuan. Tiapsiklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi,dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri Wonosaren, Surakartayang berjumlah 29 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalahobservasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Teknik uji validitas data menggunakanteknik triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Teknik analisis data yang digunakanadalah model analisis data interaktif.Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaranKooperatif tipe Inside Outside Circle (IOC) dapat meningkatkan prestasi belajar padasiswa kelas V SD Negeri Wonosaren Surakarta. Peningkatan tersebut dapatdibuktikan dengan meningkatnya ketuntasan klasikal siswa mulai dari pratindakan,siklus I, dan siklus II. Pada pratindakan ketuntasan klasikal siswa mencapai 44,82%atau sebanyak 13 siswa dari 29 siswa tuntas, pada siklus I tingkat ketuntasan klasikalmencapai 72,93% atau sebanyak 19 siswa dari 29 siswa tuntas, pada siklus IImencapai 86,2% atau 25 siswa dari 29 siswa tuntas. Nilai rata-rata kelas jugamengalami peningkatan, pada pratindakan nilai rata-rata kelas mencapai 66,8; padasiklus I mencapai 72,9; dan pada siklus II mencapai 80,2.Simpulan penelitian ini adalah penggunaan model pembelajaran kooperatifTipe Inside Outside Circle (IOC) dapat meningkatkan prestasi belajar konsepberorganisasi pada siswa kelas V SD Wonosaren tahun ajaran 2014/2015.Kata Kunci: Prestasi Belajar, Konsep Berorganisasi, Inside Outside Circle