Penulis Utama : Rizka Anggraini Fajar Trisnawati
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : K3312066
Tahun : 2016
Judul : Penerapan Model Pembelajaran Search, Solve, Create, and Share (SSCS) untuk Meningkatkan Kemampuan Analisis dan Prestasi Belajar pada Materi Pokok Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan Siswa Kelas XI MIA 3 Semester Genap SMA Batik 2 Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2016
Edisi :
Imprint : Surakarta - Fak. KIP - 2016
Kolasi :
Sumber : UNS-Fak. KIP Jur. Pendidikan Kimia-K3312066-2016
Subyek : PENELITIAN TINDAKAN KELAS
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Abstrak :

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan: (1) kemampuan analisis siswa dengan model pembelajaran Search, Solve, Create, and Share (SSCS) pada materi pokok kelarutan dan hasil kali kelarutan kelas XI MIA 3 SMA Batik 2 Surakarta, (2) prestasi belajar siswa dengan model pembelajaran Search, Solve, Create, and Share (SSCS) pada materi pokok kelarutan dan hasil kali kelarutan kelas XI MIA 3 SMA Batik 2 Surakarta. Penelitian ini merupakan Penelitian tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus. Setiap siklusnya terdapat empat tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi.Subjek penelitian adalah siswa kelas XI MIA 3 SMA Batik 2 Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2016.Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, kajian dokumen, angket, dan tes.Teknik analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) penerapan model pembelajaran Search, Solve, Create, and Share (SSCS) dapat meningkatkan kemampuan analisis siswa pada materi pokok kelarutan dan hasil kali kelarutan siswa kelas XI MIA 3 SMA Batik 2 Surakarta tahun pelajaran 2015/2016. Pada siklus I, ketercapaian kemampuan analisis siswa sebesar 57% dan pada siklus II meningkat menjadi 73%, (2) penerapan model pembelajaran Search, Solve, Create, and Share (SSCS) dapat meningkatkan prestasi belajar siswa pada materi pokok kelarutan dan hasil kali kelarutan siswa kelas XI MIA 3 SMA Batik 2 Surakarta tahun pelajaran 2015/2016. Berdasarkan hasil tes siklus I, persentase aspek pengetahuan siswa sebesar 54% dan pada siklus II meningkat menjadi 78%.Pada siklus I, persentase aspek sikap sebesar 87% dan pada siklus II meningkat menjadi 100%.Persentase aspek keterampilan pada siklus I sebesar 100%. Kata Kunci: Penelitian Tindakan Kelas, SSCS, Kemampuan Analisis, Prestasi Belajar, Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan

File Dokumen Tugas Akhir : abstrak.pdf
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
Halaman Awal.pdf
BAB I.pdf
BAB II.pdf
BAB III.pdf
BAB IV.pdf
BAB V.pdf
Pernyataan.jpg
File Dokumen Karya Dosen : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Drs. Haryono, M.Pd
2. Widiastuti Agustina E.S., S.Si., M.Si
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. KIP