Penelitian  bertujuan untuk meningkatkan  pemahaman  konsep  bilangan melalui  penerapan  model  pembelajaran  teams  games  tournaments  berbasis outdoor study pada anak usia 4-5 tahun TK Marsudisiwi Surakarta Tahun Ajaran 2017/2018. Jenis penelitian ini adalah  penelitian  tindakan  kelas model Kemmis dan Mc Taggart dengan pendekatan data kualitatif dan data kuantitatif. Penelitian dilakukan  selama  dua  siklus  yang  tiap  siklus  terdiri  atas  dua  pertemuan  dan dilaksanakan  pada  empat  tahap, meliputi  perencanaan,  tindakan,  observasi  dan refleksi. Subyek penelitian yaitu anak usia 4-5  tahun berjumlah 15 anak. Sumber data dalam penelitian ini adalah guru dan anak.
Teknik  pengumpulan data melalui observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Uji validitas  data kualitatif menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik, sedangkan uji validitas data kuantitatif menggunakan validitas konstruk. Teknik analisis data kuantitatif menggunakan deskriptif komparatif dan analisis data kualitatif menggunakan model interaktif.
Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  ketercapaian  nilai  tiap  indikator pemahaman  konsep  bilangan  anak  meningkat  dari  pra  tindakan  sebesar  40%, siklus  I sebesar 66,67% dan pada siklus II sebesar 86,67%. Peningkatan tersebut ditandai dengan keberasilan anak mampu membilang banyak benda  satu  sampai sepuluh, mengenal lambang bilangan, dan mengetahui konsep banyak dan sedikit. Berdasarkan paparan diatas, dapat disimpulkan bahwa melalui penerapan model pembelajaran  teams  games tournaments  berbasis  outdoor  study  dapat meningkatkan pemahaman konsep bilangan anak usia 4-5 tahun.