ABSTRAK

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman konsep koperasi melalui model pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) berbasis media audio visual pada siswa kelas IV SD Negeri Totosari No.102 Surakarta Tahun Ajaran 2017/2018.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan masing-masing siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV SD Negeri Totosari No.102 Surakarta Tahun Ajaran 2017/2018. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, wawancara, observasi, dan dokumentasi. Uji validitas data yang digunakan adalah validitas isi dan triangulasi teknik. Teknik analisis data yang digunakan adalah model analisis interaktif.
Hasil penelitian yang diperoleh sebelum dilaksanakan tindakan, ketuntasan klasikal sebesar 21,21% dengan nilai rata-rata kelas 53,64. Setelah penerapan model pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) berbasis media audio visual, pada siklus I ketuntasan klasikal siswa sebesar 68,75% dengan nilai rata-rata kelas 73,20, selanjutnya pada siklus II ketuntasan klasikal siswa sebesar 90,62% dengan nilai rata-rata kelas 81,41. Terdapat peningkatan yang signifikan dari prasiklus, siklus I, dan siklus II sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) berbasis media audio visual dapat meningkatkan pemahaman konsep koperasi pada siswa kelas IV SD Negeri Totosari No.102 Surakarta Tahun Ajaran 2017/2018.

Kata Kunci: pemahaman konsep koperasi, model Numbered Heads Together (NHT), media audio visual