Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) keadaan awal interaksi sosial anak autis, (2) pengetahuan awal guru pendamping non PLB tentang interaksi sosial anak autis, (3) pengetahuan awal anak reguler tentang interaksi sosial anak autis, (4) kelayakan model pembelajaran Kenali Ajak Interaksi anak autis, dan (5) keefektifan penggunaan model pembelajaran Kenali Ajak Interaksi anak autis.
Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R & D). Subjek penelitian yaitu anak autis, guru pendamping non PLB, dan anak reguler di sekolah inklusi.  Produk dari model pembelajaran Kenali Ajak Interaksi anak autis yaitu 1 buku untuk  guru dan 1 buku untuk siswa yang telah divalidasi oleh 6 ahli
2 praktisi. Uji keefektifan menggunakan one group pretest-posttest design.

Hasil penelitian dapat disimpulkan sebagai berikut: (1) interaksi sosial anak  autis  kurang  (60%),  (2)  pengetahuan  awal  guru  pendamping  non  PLB tentang interaksi sosial anak autis kurang (60%), (3) pengetahuan awal anak reguler tentang interaksi sosial anak autis kurang (60%), (4) model pembelajaran Kenali Ajak Interaksi anak autis berupa buku layak digunakan bagi guru pendamping non PLB dan anak reguler, (3) model pembelajaran Kenali Ajak Interaksi anak autis efektif meningkatkan pengetahuan guru dan pengetahuan anak reguler tentang interaksi sosial anak autis di sekolah inklusi.