Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang bertujuan untuk mengetahui apakah model pembelajaran Snowball Throwing dapat mempengaruhi hasil belajar matematika yang lebih baik dan efektif daripada model pembelajaran Talking Stick pada materi penjumlahan dan pengurangan berbagai bentuk pecahan pada siswa kelas V. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen  dengan desain Pretest Posttest Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri di Gugus Imam Bonjol Kecamatan Laweyan tahun ajaran 2017/2018. Sampel yang terpilih adalah siswa kelas V SD Negeri Totosari No.102 dan siswa kelas V SD Negeri tunggulsari I No.72 dengan teknik pengambilan sampel Cluster Random Sampling. 
Pengumpulan data dilaksanakan dengan menggunakan teknik tes untuk data hasil belajar matematika. Uji coba tes dilakukan  di SD Negeri Tunggulsari II No.179. Analisis data menggunakan analisis statistik uji t dengan taraf signifikan 0,05. Hasil penelitian adalah sebagai berikut. Terdapat pengaruh penerapan model Snowball Throwing dan Talking Stick terhadap hasil belajar matematika siswa (thitung = 2,056; t < - 1,989atau t > 1,989). Dari hasil analisis dapat disimpulkan bahwa siswa yang dibelajarkan dengan model Snowball Throwing memiliki hasil belajar pada materi penjumlahan da pengurangan berbagai bentuk pecahan lebih baik daripada hasil belajar siswa yang dibelajarkan dengan model Talking stick.