Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar lompat jauh gaya jongkok pada peserta didik kelas VIII J SMP Negeri 1 Sukoharjo tahun ajaran 2017/2018.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian adalah peserta didik kelas VIII J SMP Negeri 1 Sukoharjo yang berjumlah 32 peserta didik yang terdiri dari dari 22 peserta didik putri dan 10 peserta didik putra. Sumber data berasal dari guru, peserta didik dan peneliti. Teknik pengumpulan data dengan observasi, penilaian dan dokumentasi atau arsip. Validitas data menggunakan teknik triangulasi data. Analisis data menggunakan teknik deskriptif yang didasarkan pada analisis kualitatif dengan persentase.
Dari hasil analisis yang diperoleh peningkatan hasil belajar  lompat jauh gaya jongkok peserta didik pada siklus I dari 32 peserta didik yang kriteria tuntas  sebanyak 15 peserta didik (46,88%) dan pada siklus II meningkat yang mencapai kriteria tuntas sebanyak 26 peserta didik (81,25%), dengan KKM 75.
Berdasarkan analisis data yang dilakukan dan pembahasan yang telah diungkapkan, dapat disimpulkan hasil penelitian ini menunjukkan bahwa melalui penerapan gaya mengajar inklusi dapat meningkatkan hasil belajar lompat jauh gaya jongkok pada peserta didik kelas VIII J SMP Negeri 1 Sukoharjo tahun ajaran 2017/2018.