ABSTRAK
    Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model   Make A Match terhadap peningkatan prestasi belajar IPA anak tunalaras kelas IV SDLB E Bhina Putera Surakarta tahun ajaran 2017/2018.
    Metode penrfelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif pendekatan eksperimen dengan desain one group pre-test post-test design, dimana sekelompok subjek diberikan perlakuan untuk jangka waktu tertentu. Subjek penelitian ini adalah seluruh anak tunalaras kelas IV di SLB E Bhina Putera Surakarta tahun 2017/2018, yang terdiri dari 1 kelas dengan jumlah siswa 5 anak. Teknik pengumpulan data yang dilakukan yaitu tes pilihan ganda. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan analisis data nonparametrik yaitu Tes Uji Ranking Bertanda (Wilcoxon Signed Rank Test), dengan bantuan SPSS 23.
    Hasil penelitian ini adalah nilai tes siswa mengalami peningkatan yang ditunjukan pada nilai pre-test dan post-test siswa. Pada saat pre-test, nilai rata-rata siswa adalah 50.00, namun setelah diadakan treatment nilai rata-rata post-test siswa naik secara signifikan menjadi 80.00. Signifikan atau Z hitung hasil tes statistik dengan menggunakan program olah data SPSS versi 23 adalah 0.043 berada dibawah 0.05. Oleh karena itu nilai probabilitas Z hitung dari Tes Uji Ranking Bertanda lebih kecil dari probabilitas kesalahan 5% (a = 0.05), dan dari hasil analisis kuantitatif diperoleh rata-rata pre-test 50.00 dan post-test 80.00. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model Make A Match berpengaruh terhadap peningkatan prestasi belajar IPA pada anak tunalaras kelas IV di SLB E Bhina Putera Surakarta tahun 2017/2018.

Kata Kunci: pengaruh anak tunalaras, prestasi belajar, Ilmu Pengetahuan Alam, model Make A Match.