Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan: (1) prestasi belajar pada materi  konsep  mol  siswa  kelas  X  SMA  Negeri  5  Surakarta  tahun  pelajaran 2016/2017 dengan penerapan model belajar discovery learning menggunakan modul dilengkapi mind mapping. (2) kreativitas pada materi konsep mol siswa kelas X SMA Negeri 5 Surakarta tahun pelajaran 2016/2017 dengan penerapan model belajar discovery learning menggunakan modul dilengkapi mind mapping. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus. Setiap siklusnya terdapat empat tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan,  observasi,  dan  refleksi.  Subjek  penelitian  adalah  siswa  kelas  X MIPA 3 SMA Negeri 5 Surakarta tahun ajaran 2016/2017. Teknik pengumpulan data  melalui  observasi,  wawancara,  angket  dan  tes.  Teknik  analisis  yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) penerapan model pembelajaran discovery learning menggunakan modul dilengkapi mind mapping dapat meningkatkan prestasi belajar siswa pada materi konsep mol kelas X MIPA 3 SMA Negeri 5 Surakarta tahun pelajaran 2016/2017. Dalam penelitian ini prestasi belajar mencakup tiga aspek yaitu, kognitif, afektif, dan keterampilan. Persentase prestasi belajar kognitif pada siklus I sebesar 34% meningkat menjadi 66% pada siklus II. Persentase prestasi belajar aspek afektif pada siklus I adalah 100%. Serta persentase belajar aspek keterampilan pada siklus I adalah 100%.(2) penerapan   model   pembelajaran   discovery   learning   menggunakan   modul dilengkapi  mind  mapping  dapat  meningkatkan  kreativitas  siswa  pada  materi konsep mol. Hal ini dapat dilihat dalam pelaksanaan siklus I dan siklus II. Pada siklus I persentase kreativitas siswa kategori tinggi 47% dan meningkat menjadi 78% pada siklus II.