Tujuan penelitian ini yaitu: (1) mendeskripsikan penerapan langkah- langkah model pembelajaran kooperatif tipe Student Team-Achievement Divisions (STAD)  dengan  media  grafis  untuk  meningkatkan  hasil  belajar  IPS  tentang kegiatan  ekonomi  pada  siswa  kelas  V  SDN  1  Tamanwinangun  tahun  ajaran
2017/2018, (2) meningkatkan hasil belajar melalui model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Divisions (STAD) dengan media grafis dalam pembelajaran IPS tentang kegiatan ekonomi di Indonesia pada siswa kelas V SDN
1 Tamanwinangun tahun ajaran 2017/2018, dan (3) mendeskripsikan hambatan dan solusi penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team- Achievement Divisions (STAD) dengan media grafis dalam meningkatkan hasil belajar IPS tentang kegiatan ekonomi pada siswa kelas V SDN 1Tamanwinangun tahun ajaran 2017/2018.
Penelitian Tindakan Kelas (PTK) kolaboratif dilaksanakan dalam tiga siklus, setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini, yaitu teknik tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Validitas data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi  teknik.  Analisis  data  melalui  reduksi  data,  penyajian  data,  dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan: (1) penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team-Achievement Divisions (STAD) dengan media grafis dilaksanakan dengan langkah-langkah: (a) menyampaikan pokok bahasan yang akan dituangkan dalam bentuk grafis, (b) memeragakan media grafis, (c) membentuk kelompok kecil, (d) memberi tes evaluasi/kuis, (e) merekapitulasi skor kemajuan, (f) memberi penghargaan tim; (2) penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team-Achievement Divisions (STAD) dengan media grafis dapat meningkatkan hasil belajar IPS tentang kegiatan ekonomi pada siswa kelas V SD Negeri 1 Tamanwinangun tahun ajaran 2017/2018. Hal tersebut dibuktikan dengan adanya peningkatan ketuntasan hasil belajar siswa, yaitu pada siklus I
63,89%, siklus II 72,61%, dan siklus III 85,78%; (3) hambatan yang dihadapi yaitu   siswa   sulit   bekerja   sama   dalam   kelompok,   solusinya   yaitu   guru membimbing siswa agar dapat bekerja sama dalam kelompok.
Simpulan penelitian ini yaitu, penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team-Achievement Divisions (STAD) dengan media grafis dapat meningkatkan hasil belajar  IPS tentang kegiatan ekonomi pada siswa kelas V SD Negeri 1 Tamanwinangun tahun ajaran 2017/2018