ABSTRAK

Penelitian  ini  merupakan penelitian tindakan kelas  yang  dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas Kelas VIII H yang berjumlah 30 peserta didik yang terdiri dari 12 peserta didik putra dan 18 peserta didik putri. Sumber data berasal dari peserta didik, guru, dan peneliti. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi, wawancara, dokumentasi atau arsip berupa foto. Validitas data menggunakan teknik triangulasi data. Analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif komparatif dan teknik persentase. Prosedur penelitian adalah berupa siklus pembelajaran yang saling berkaitan.
Berdasarkan hasil analisis data diperoleh peningkatan hasil belajar sebagai berikut: pada prasiklus hasil belajar  tendangan depan pencak silat jumlah yang tuntas adalah 18 peserta didik (60 %) dan yang belum tuntas adalah 12 peserta didik (40 %). Pada siklus I hasil belajar  tendangan depan pencak silat jumlah yang tuntas adalah 22 peserta didik (73%) dan yang belum tuntas adalah 8 peserta didik (27%). Sedangkan pada siklus II hasil belajar tendangan depan pencak silat jumlah yang tuntas adalah 27 peserta  didik  (90  %)  dan  yang  belum  tuntas  adalah  3  peserta  didik  (10%). Peningkatan terjadi pada siklus I dan siklus II Hasil belajar tendangan depan pencak silat telah mencapai target yang di tetapkan pada siklus II bahkan melebihi target. Demikian dapat di simpulkan bahwa: penggunaan alat bantu pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar tendangan depan pencak silat pada peserta didik kelas VIII H SMP N 8 Surakarta Tahun Ajaran 2017/2018.

Kata Kunci: Hasil belajar, Tendangan depan, penerapan alat bantu