Penelitian ini bertujuan untuk menguji keefektivan role playing berbasis masalah untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif dalam memecahkan masalah peserta didik kelas VIII SMP Negeri 16 Surakarta tahun ajaran 2016/2017. Role playing berbasis masalah adalah teknik yang mengajarkan peserta didik untuk berimajinasi dan berkreativitas dengan memerankan tokoh sesuai skenario berdasarkan masalah yang telah ditentukan serta belum diketahui solusinya dan diakhiri dengan sesi diskusi untuk mencari jalan keluar/penyelesaian masalah yang telah diperankan. </p>

Penelitian ini menggunakan pendekatan eksperimen dengan metode Quasi Experimental Design (eksperimen semu). Subjek dalam penelitian ini, berasal dari peserta didik kelas VIII A sampai VIII F dengan total sebanyak 160 peserta didik dan didapat 48 peserta didik yang ditetapkan sebagai subjek penelitian adalah peserta didik yang memiliki kemampuan berpikir kreatif rendah. Subjek penelitian sebanyak 48 orang, dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen sebanyak 24 orang dan kelompok kontrol sebanyak 24 orang. Instrumen yang digunakan adalah Tes Kreativitas Verbal (TKV) untuk melaksanakan pretest dan posttest. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan statistik non parametrik dengan uji Mann Whitney. </p>

Hasil analisis menunjukkan bahwa hasil uji Mann Whitney sebesar 70 dengan nilai signifikansi Exact Sig. (2-tailed) sebesar 0,000. Diketahui nilai signifikansi 0,000 < 0></p>