Efektivitas Metode Pembelajaran Two Stay Two Stray (Ts-Ts) dan Numbered Heads Together (Nht) terhadap Hasil Belajar Geografi Peserta Didik Kelas X IIS SMA Negeri 1 Banyudono Tahun Pelajaran 2015/2016 (Kompetensi Dasar Menganalisis Dinamika Planet Bumi Sebagai Ruang Kehidupan)

Maryadi, Tri

Penulis Utama	:	Tri Maryadi
NIM / NIP	:	K5411062

ABSTRAKTujuan yang akan dicapai dalam penelitian ini adalah 1) Mengetahui perbedaan hasil belajar geografi antara kelas yang menggunakan metode pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS), Numbered Heads Together (NHT) dan metode Ceramah Tanya Jawab terhadap hasil belajar geografi pada Materi Pokok Mengenal Bumi Peserta didik Kelas X IIS SMA Negeri 1 Banyudono tahun pelajaran 2015-2016. 2) Mengetahui perbedaan hasil belajar geografi antara kelas yang menggunakan metode pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) dengan metode pembelajaran Numbered Heads Together (NHT. 3) Mengetahui perbedaan hasil belajar geografi antara kelas yang menggunakan metode pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) dengan metode pembelajaran Ceramah Tanya. 4) Mengetahui perbedaan hasil belajar geografi antara kelas yang menggunakan metode pembelajaran Numbered. Heads Together (NHT) dengan metode pembelajaran Ceramah Tanya Jawab.Penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu (Quasi Experimen)dengan rancangan nonrandomized Control Group pretest-postest. Populasinya adalah seluruh kelas X IIS SMA Negeri 1 Banyudono tahun pelajaran 2015-2016. Sampel diambil dengan teknik cluster random sampling dengan tiga kali pengambilan. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes. Teknik analisis data mengunakan statistik inferensial parametrik dengan pengujian hipotesis menggunakan Anava dan uji lanjut Anava (Uji Scheffe’).Berdasarkan analisis data, dapat disajikan hasil penelitian sebagai berikut: (1) Terdapat perbedaan hasil belajar geografi antara kelas yang menggunakan metode pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS), Numbered Heads Together (NHT) dan Ceramah Tanya jawab pada Materi Pokok Mengenal Bumi Peserta didik Kelas X IIS SMA Negeri 1 Banyudono tahun pelajaran 2015-2016. Metode pembelajaran yang paling efektif adalah metode Two Stay Two Stray (TSTS), disusul metode Numbered Heads Together (NHT) dan metode Ceramah Tanya Jawab. (2) Metode pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) lebih efektif dibandingkan dengan metode pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) (3) Metode pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) lebih efektif dibandingkan dengan metode pembelajaran Ceramah Tanya Jawab. (4) Metode pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) lebih efektif dibandingkan dengan metode pembelajaran Ceramah Tanya Jawab.Kata Kunci : Two Stay Two Stray, Numbered Heads Together, Ceramah TanyaJawab, Motivasi, Hasil Belajar Geografi.

Penulis Utama	:	Tri Maryadi
Penulis Tambahan	:	-
NIM / NIP	:	K5411062
Tahun	:	2017
Judul	:	Efektivitas Metode Pembelajaran Two Stay Two Stray (Ts-Ts) dan Numbered Heads Together (Nht) terhadap Hasil Belajar Geografi Peserta Didik Kelas X IIS SMA Negeri 1 Banyudono Tahun Pelajaran 2015/2016 (Kompetensi Dasar Menganalisis Dinamika Planet Bumi Sebagai Ruang Kehidupan)
Edisi	:
Imprint	:	Surakarta - FKIP - 2017
Program Studi	:	S-1 Pendidikan Geografi
Kolasi	:
Sumber	:	UNS-F. Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Prodi. Pendidikan Geografi - K5411062-2017
Kata Kunci	:
Jenis Dokumen	:	Skripsi
ISSN	:
ISBN	:
Link DOI / Jurnal	:	-
Status	:	Public
Pembimbing	:	1. Prof. Dr. Chatarina Muryani, M.Si, 2. Singgih Prihadi, S.Pd, M.Pd,
Penguji	:
Catatan Umum	:
Fakultas	:	Fak. KIP

Halaman Awal	:	Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
Halaman Cover	:	Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB I	:	Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB II	:	Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB III	:	Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB IV	:	Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB V	:	Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB Tambahan	:	Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
Daftar Pustaka	:	Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
Lampiran	:	Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.

Dokumen Terkait

Penggunaan Model Pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) Disertai Mind Map untuk Meningkatkan Partisipasi dan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas X IPS 1 SMA Negeri 2 Karanganyar Tahun Ajaran 2015/2016 (Kompetensi Dasar 3.6 Menganalisis Hubungan antara Manusia dengan Lingkungan sebagai Akibat dari Dinamika Hidrosfer)

Neny Rochima Wati (2017)

Efektivitas Penggunaan Metode Numbered Heads Together, Group Investigation,dan Ceramah Terhadap Hasil Belajar Geografi Peserta Didik Kelas XI IPS SMA Negeri 2 Boyolali Tahun Ajaran 2015/2016 (Pada Kompetensi Dasar Menganalisis Pelestarian Lingkungan Hidup dalam Kaitannya dengan Pembangunan Berkelanjutan)

Dedek Adie Saputro (2017)

Efektivitas Metode Pembelajaran Rotating Trio Exchange dan Two Stay Two Stray terhadap Hasil Belajar IPS Peserta Didik Kelas VII SMP Negeri 2 Wonosari Klaten Tahun Ajaran 2014/2015 (Sub Kompetensi Dasar Mendeskripsikan Gejala-gejala yang Terjadi di Hidrosfer serta Dampaknya Terhadap Kehidupan)

Ermika Usmu Jannah (2015)

Pengaruh metode pembelajaran cooperative integrated reading and composition (circ) dan student team achievement division (stad) terhadap hasil belajar geografi peserta didik kelas x is sma batik 2 Surakarta tahun pelajaran 2015 / 2016 (Pada Kompetensi Dasar Menganalisis Hubungan Manusia dan Lingkungan Akibat Dinamika Hidrosfer)

Luthfiana Nur Farida (2016)

Efektivitas Metode Teams Games Turnaments (TGT) dengan Metode Numbered Heads Together (NHT) terhadap Minat dan Hasil Belajar Geografi Siswa Kelas X SMA Negeri 3 Sukoharjo Tahun Ajaran 2014/2015 (Kompetensi Dasar Menganalisis Hidrosfer dan Dampaknya terhadap Kehidupan di Muka Bumi)

Budi Utomo (2018)

Mohon aktifkan javascript pada browser untuk mengakses halaman ini!