Upaya peningkatan pemahaman konsep matematika siswa pada materi himpunan melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) (penelitian dilakukan di kelas VII F  SMP Negeri 13 Surakarta tahun pelajaran 2017/2018)

Napiah, Nisa

×

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat
meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa pada materi Himpunan kelas
VII F SMP Negeri 13 Surakarta tahun pelajaran 2017/2018. Selain itu, untuk
mengetahui bagaimana pelaksanaan proses pembelajaran dengan penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) yang dapat meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa pada materi Himpunan kelas VII F SMP Negeri 13 Surakarta tahun pelajaran 2017/2018. Penelitian ini dilaksanakan dalam
2 siklus. Data penelitian diperoleh melalui observasi dan tes. Indikator kinerja penelitian ini adalah setidaknya 60% siswa mendapatkan skor 2 pada setiap indikator pemahaman konsep matematika. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa pada materi Himpunan kelas VII F SMP Negeri 13 Surakarta tahun pelajaran 2017/2018.
Kata Kunci: Problem Based Learning (PBL), pemahaman konsep matematika siswa

×

Penulis Utama	:	Nisa Napiah
Penulis Tambahan	:	-
NIM / NIP	:	K1313050
Tahun	:	2017
Judul	:	Upaya peningkatan pemahaman konsep matematika siswa pada materi himpunan melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) (penelitian dilakukan di kelas VII F SMP Negeri 13 Surakarta tahun pelajaran 2017/2018)
Edisi	:
Imprint	:	Surakarta - F. KIP - 2017
Program Studi	:	S-1 Pendidikan Matematika
Kolasi	:
Sumber	:	UNS-FKIP Jur. Pendidikan Matematika-K1313050-2017
Kata Kunci	:
Jenis Dokumen	:	Skripsi
ISSN	:
ISBN	:
Link DOI / Jurnal	:	-
Status	:	Public
Pembimbing	:
Penguji	:
Catatan Umum	:
Fakultas	:	Fak. KIP

×

File	:	Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.