ABSTRAK
 
Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mengetahui ada atau tidak perbedaan hasil  belajar ranah kognitif antara mengggunakan model pembelajaran konvensional dengan model pembelajaran Project Based Learning; (2) Mengetahui ada atau tidak perbedaan hasil belajar ranah afektif antara mengggunakan model pembelajaran
konvensional dengan model pembelajaran Project Based Learning; (3) Mengetahui ada atau tidak perbedaan hasil belajar ranah psikomotorik antara mengggunakan model pembelajaran konvensional dengan model pembelajaran Project Based Learning pada mata pelajaran Gambar Konstruksi Bangunan kelas XI TGB A SMK N 2 Surakarta.
 
Penelitian ini termasuk penelitian eksperimen yang dilaksanakan di kelas  XI TGB A. Teknik pengambilan sampel digunakan nonprobability sampling dengan metode purposive sampling. Pengumpulan data dilaksanakan dengan tes dalam bentuk pilihan ganda untuk data hasil belajar siswa pada ranah penilaian
kognitif dan observasi untuk data hasil belajar siswa pada ranah afektif dan psikomotorik. Analisa data menggunakan uji wilcoxon dengan taraf signifikansi 0,05.
 
Hasil penelitian adalah sebagai berikut : Pertama, ada perbedaan hasil  belajar ranah kognitif antara menggunakan model pembelajaran Konvensional dan model pembelajaran Project Based Learning (0.000 < 0>Konvensional dan model pembelajaran Project Based Learning (0.221 > 0.05). Ketiga, tidak ada perbedaan hasil belajar ranah afektif antara menggunakan model pembelajaran Konvensional dan model pembelajaran Project Based Learning (0.497 > 0.05).

Kata kunci : Konvensional, Project Based Learning, hasil belajar