Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui ada tidaknya pengaruh model pembelajaran Predict-Observe-Explain (POE) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa dan (2) mengetahui ada tidaknya pengaruh model pembelajaran Predict- Observe-Explain  (POE)  terhadap  hasil  belajar  IPA  siswa  tentang  sifat-sifat cahaya.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode kuasi eksperimen menggunakan desain penelitian non-equivalent control group design, yaitu terdiri dari kelas eksperimen dan kelas kontrol. Jumlah sampel yang digunakan 77 siswa, dengan rincian 35 siswa kelas eksperimen di SD Negeri 1
Panjer dan 42 siswa pada kelas kontrol di SD Negeri 5 Panjer.
Analisis data  yang digunakan  yaitu  uji  paired  sample t-test (uji sampel berpasangan). Namun sebelumnya dilakukan uji normalitas data dan uji homogenitas data. Pada pengujian hipotesis pengaruh model POE terhadap kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar IPA nilai signifikansi 0,000 < 0>Hasil   penelitian   dapat   disimpulkan   bahwa:   (1)   terdapat   pengaruh penggunaan model pembelajaran Predict-Observe-Explain (POE) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV SD Segugus Banyumudal; (2) terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran Predict-Observe-Explain (POE) terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SD Segugus Banyumudal.

Kata kunci: model POE, kemampuan berpikir kritis, hasil belajar IPA