Dwi Resty Ambar Wati. K3317024. IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN DARING BERBASIS MODEL PROJECT BASED LEARNING PADA MATERI REDOKS TERHADAP HASIL BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS X MIPA 1 SMA N 1 NGEMPLAK BOYOLALI. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret, Desember 2021.

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis siswa kelas X MIPA 1 SMA N 1 Ngemplak Boyolali Tahun Pelajaran 2020/2021 pada pembelajaran daring dengan menerapkan model pembelajaran Project Based Learning pada materi redoks

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dengan dua siklus. Masing-masing siklus terdiri dari tahap perencanaan tindakan, tahap pelaksanaan tindakan, tahap observasi, dan tahap refleksi. Penelitian ini menggunakan subjek kelas X MIPA 1 SMA N 1 Ngemplak Boyolali Tahun Pelajaran 2020/2021. Sumber data merupakan data primer dan sekunder yang diperoleh dari siswa dan guru. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan tes. Analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) Implementasi pembelajaran daring berbasis model Project Based Learning dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Ketercapaian kemampuan berpikir kritis hasil pelaksanaan tindakan secara keseluruhan pada siklus I mencapai 74,29% dan mengalami peningkatan pada siklus II mencapai 82,85%  ketuntasan. (2) Implementasi pembelajaran daring berbasis model Project Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Penilaian aspek pengetahuan pada siklus I secara menyeluruh mencapai ketuntasan sebesar 42,85% dan mengalami peningkatan pada siklus II mencapai 77,14% ketuntasan. Pada aspek sikap siklus I diperoleh ketercapaian ketuntasan menyeluruh sebesar 62,85% dan menjadi 80,00% pada siklus II. Pada aspek keterampilan keseluruhan diperoleh ketercapaian ketuntasan pada siklus I sebesar 77,15% dan meningkat pada siklus II menjadi 82,85%.