Dwi Resty Ambar Wati. K3317024. IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN DARING BERBASIS MODEL PROJECT BASED LEARNING PADA MATERI REDOKS TERHADAP HASIL BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS X MIPA 1 SMA N 1 NGEMPLAK BOYOLALI. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret, Desember 2021.Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis siswa kelas X MIPA 1 SMA N 1 Ngemplak Boyolali Tahun Pelajaran 2020/2021 pada pembelajaran daring dengan menerapkan model pembelajaran Project Based Learning pada materi redoksPenelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dengan dua siklus. Masing-masing siklus terdiri dari tahap perencanaan tindakan, tahap pelaksanaan tindakan, tahap observasi, dan tahap refleksi. Penelitian ini menggunakan subjek kelas X MIPA 1 SMA N 1 Ngemplak Boyolali Tahun Pelajaran 2020/2021. Sumber data merupakan data primer dan sekunder yang diperoleh dari siswa dan guru. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan tes. Analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif.Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) Implementasi pembelajaran daring berbasis model Project Based Learning dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Ketercapaian kemampuan berpikir kritis hasil pelaksanaan tindakan secara keseluruhan pada siklus I mencapai 74,29?n mengalami peningkatan pada siklus II mencapai 82,85%  ketuntasan. (2) Implementasi pembelajaran daring berbasis model Project Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Penilaian aspek pengetahuan pada siklus I secara menyeluruh mencapai ketuntasan sebesar 42,85?n mengalami peningkatan pada siklus II mencapai 77,14% ketuntasan. Pada aspek sikap siklus I diperoleh ketercapaian ketuntasan menyeluruh sebesar 62,85?n menjadi 80,00% pada siklus II. Pada aspek keterampilan keseluruhan diperoleh ketercapaian ketuntasan pada siklus I sebesar 77,15?n meningkat pada siklus II menjadi 82,85%.