ABSTRAKHanna Fairuz Zahra. K7717034. PENGARUH KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU TERHADAP KEEFEKTIFAN PROSES PEMBELAJARAN PADA MATA PELAJARAN PRODUKTIF AKUNTANSI DI SMK KABUPATENKARANGANYAR. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret, Januari 2022.Penelitian ini memiliki tujuan untuk menguji pengaruh kompetensi pedagogik guru terhadap keefektifan proses pembelajaran pada mata pelajaran produktif akuntansi di SMK Kabupaten Karanganyar pada pembelajaran jarak jauh.Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif deskriptif. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah guruguru yang mengampu mata pelajaran produktif akuntansi pada sekolah di lingkup Kabupaten Karanganyar sebanyak 40 guru. Sampel yang diambil sebanyak 30 gurudi SMK Kecamatan Karanganyar. Sampel diambil dengan menggunakan teknik Cluster Random Sampling. Teknik pengambilan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuesioner. Teknik analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis regresi sederhana.Hasil Penelitian ini menunjukkan bahwa kompetensi pedagogik guru pada pembelajaran jarak jauh memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap efektivitas proses pembelajaran mata pelajaran produktif akuntansi di SMKKabupaten Karanganyar. Hal ini ditunjukkan dengan pengujian regresi sederhana yang menghasilkan model Y=35,826 + 0,645X dan nilai signifikansi yang dihasilkan yaitu sebesar 0,008 (0,008<0>ABSTRACTHanna Fairuz Zahra. K7717034. THE EFFECT OF TEACHER'S PEDAGOGIC COMPETENCE ON THE EFFECTIVENESS OF THELEARNING PROCESS IN ACCOUNTING PRODUCTIVE SUBJECTS IN SMK KARANGANYAR REGENCY. Thesis, Surakarta: Faculty of TeacherTraining and Education, Sebelas Maret University, January 2022.This study aims to examine the effect of teacher pedagogical competence on the effectiveness of the learning process in accounting productive subjects at SMK Karanganyar Regency in distance learning.The research method used in this research is descriptive quantitative method. The population used in this study were 40 teachers who teach productive accounting subjects at schools in Karanganyar Regency. Samples were taken as many as 30 teachers at SMK Karanganyar District. The sample was taken using the Cluster Random Sampling technique. The data collection technique used in this study was a questionnaire. The data analysis technique used descriptive statistical analysis and simple regression analysis.The results of this study indicate that the pedagogic competence of teachers in distance learning has a positive and significant influence on the effectiveness of the learning process of productive accounting subjects at SMK KaranganyarRegency. This is indicated by a simple regression test that produces a model Y = 35.826 + 0.645X and the resulting significance value is 0.008 (0.008 <0>