Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir kritis peserta didik pada materi keberagaman di SDN VA Purwotomo No. 97. Berpikir kritis penting untuk menghadapi persaingan kehidupan di abad 21. Pada abad 21 permasalahan yang terjadi akan mengarah pada kemajuan IPTEK dalam persaingan global. Kemampuan berpikir kritis sangat dibutuhkan pada kondisi tersebut. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode penelitian kualitatif deskriptif dan pendekatan  fenomenologis. Penelitian ini merekomendasikan penelitian lebih lanjut tentang keterampilan berpikir kritis. Para guru dan peserta didik SDN Purwotomo Nomor 97 Kelas VA berjumlah 12 peserta didik menjadi subjek penelitian. Peneliti menggunakan teknik observasi, wawancara dan tes untuk mengumpulkan data. Teknik analisis data penelitian ini didasarkan pada teknik analisis interaktif Miles dan Huberman. Uji validasi data menggunakan triangulasi teknik dan sumber. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa kemampuan berpikir kritis peserta didik materi keberagaman pada pembelajaran pendidikan kewarganegaraan  kelas VA  SD Negeri Purwotomo No. 97 berada pada taraf sedang. Kajian ini perlu menambah pengetahuan bagi guru, sekolah dan peneliti lain dalam mengembangkan kemampuan berpikir kritis khususnya dalam pembelajaran PPKn, sehingga dapat mengoptimalkan pengetahuan dan praktik dalam kehidupan sehari-hari.

Kata kunci: kemampuan berpikir kritis, keragaman, pendidikan kewarganegaraan, sekolah dasar