Ainun Nafisah. K7118012. HUBUNGAN ANTARA KEMAMPUAN BERPIKIR 
KRITIS DAN MINAT BACA DENGAN KEMAMPUAN LITERASI DIGITAL 
PESERTA DIDIK KELAS V SD SE-KECAMATAN LAWEYAN. Skripsi, 
Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret 
Surakarta, Maret 2022. 
Penelitian bertujuan untuk mengetahui: (1) hubungan yang positif dan 
signifikan antara kemampuan berpikir kritis dengan kemampuan literasi digital peserta 
didik kelas V SD se-Kecamatan Laweyan, (2) hubungan yang positif dan signifikan 
antara minat baca dengan kemampuan literasi digital peserta didik kelas V SD se-Kecamatan Laweyan, (3) hubungan secara bersama-sama yang positif dan signifikan 
antara kemampuan berpikir kritis dan minat baca dengan kemampuan literasi digital 
peserta didik kelas V SD se-Kecamatan Laweyan. Metode penelitian yang digunakan 
adalah metode penelitian kuantitatif. Penelitian ini menggunakan desain penelitian 
korelasi. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas V SD se-Kecamatan 
Laweyan. Sampel penelitian berasal dari peserta didik kelas V SDN Pajang IV, SDN 
Tegalrejo, SDN Setono, dan SDN 1 Jajar yang berjumlah 86 peserta didik. Teknik 
pengumpulan data yang digunakan berupa tes dan angket. Instrumen diuji validitas 
menggunakan judgment expert dan menggunakan rumus korelasi product moment.
Reliabilitas instrumen dihitung menggunakan rumus KR-20 dan Alpha-Cronbach. 
Teknik analisis data menggunakan korelasi sederhana dan korelasi ganda. Prosedur 
penelitian meliputi persiapan penelitian, pelaksanaan penelitian, analisis dan 
interpretasi data, serta penarikan simpulan. Hasil penelitian yang diperoleh dalam 
penelitian ini sebagai berikut: (1) tidak ada hubungan yang positif dan signifikan 
antara kemampuan berpikir kritis dengan kemampuan literasi digital peserta didik 
kelas V SD se-Kecamatan Laweyan dengan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,136, 
(2) ada hubungan yang positif dan signifikan antara minat baca dengan kemampuan 
literasi digital peserta didik kelas V SD se-Kecamatan Laweyan dengan nilai 
signifikansi (2-tailed) sebesar 0,001, (3) ada hubungan secara bersama-sama yang 
positif dan signifikan antara kemampuan berpikir kritis dan minat baca dengan 
kemampuan literasi digital peserta didik kelas V SD se-Kecamatan Laweyan dengan 
nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,002. Penelitian selanjutnya perlu mengkaji cara 
meningkatkan berpikir kritis, minat baca, dan literasi digital peserta didik dengan 
menggunakan model dan metode pembelajaran serta mengkaji hubungan dengan 
variabel keterampilan di abad 21.