ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Menjelaskan dan mendeskripsikan tentang proses pembelajaran teater anak di Sanggar Seni Kemasan Surakarta yang meliputi pembelajaran olah vokal, olah tubuh, latihan imajinasi, dan latihan konsentrasi. 2) Menjelaskan dan mendeskripsikan nilai moral pada proses pembelajaran teater. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, dikaji dengan teori pendidikan nonformal, teori pembelajaran, teori seni teater, dan teori pendidikan moral. Sumber data dalam penelitian ini terdiri dari pelatih sanggar teater dan peserta didik. Data-data yang diambil meliputi proses pembelajaran teater meliputi tujuan, materi, metode, media, dan evaluasi serta nilai moral yang terdiri dari kerjasama, rasa berani, humor, mandiri dan percaya diri, rasa bangga, banyak akal, sikap respek, tanggung jawab serta toleransi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Proses pembelajaran teater anak dilakukan secara langsung dan bertempat di Sanggar Seni Kemasan Surakarta. Adapun kegiatan pembelajaran terdiri dari tiga tahapan yaitu pendahuluan, inti, dan penutup. Pembelajaran difokuskan pada latihan olah vokal, olah tubuh, latihan imajinasi, dan latihan konsentrasi. 2) Nilai moral yang ditanamkan pada peserta didik yaitu kerjasama, rasa berani, humor, mandiri dan percaya diri, rasa bangga, banyak akal, sikap respek, tanggung jawab serta toleransi.
Kata Kunci: Pembelajaran teater, sanggar seni kemasan, nilai moral.