Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui model aktivitas jasmani untukmengembangkan keterampilan gerak dasar bagi siswa TK, mengembangkan produkawal model aktivitas jasmani untuk mengembangkan keterampilan gerak dasar bagisiswa TK, menguji produk model aktivitas jasmani untuk mengembangkanketerampilan gerak dasar bagi siswa TK berbasis physical literacy, mengetahuiperbedaan hasil penerapan model aktivitas jasmani untuk mengembangkanketerampilan gerak dasar bagi siswa TK berbasis physical literacy dengan model lain.Desain dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian danpengembangan (research and development). Penelitian pengembangan terdapat 10langkah yang ditempuh, yaitu: (1) pengumpulan hasil riset dan informasi, (2)perencanaan, 3) mengembangkan produk awal, (4) uji coba awal, (5) revisi untukmenyusun produk utama, (6) uji coba lapangan utama, (7) revisi untuk menyusunproduk operasional, (8) uji coba produk operasional, (9) revisi produk final, dan (10)diseminasi dan implementasi produk hasil pengembangan. Waktu dan tempatpenelitian dilaksanakan pada 20 Juni-20 Oktober 2021 di Taman Kanak-Kanakwilayah Kabupaten Cilacap. Instrumen untuk uji efektivitas dalam penelitian inimenggunakan Test Gross Motor Development seri 2 (TGMD-2).Hasil penelitian menunjukkan hasil perbedaan penerapan model aktivitasjasmani untuk mengembangkan keterampilan gerak dasar bagi siswa TK berbasisphysical literacy dengan model lain menunjukkan pada aspek lokomotor Adaperbedaan hasil antara kelompok perlakuan (TK Budi Luhur) dengan kelompok kontrol(TK Makmur). Nilai rerata pada aspek lokomotor kelompok perlakuan = 37,40 lebihtinggi dibandingkan kelompok kontrol = 34,80, Untuk objek kontrol nilai rerata objekkontrol kelompok perlakuan = 40,40 lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol =36,27. Dengan demikian, produk model aktivitas jasmani untuk mengembangkanketerampilan gerak dasar pada siswa taman kanak-kanak berbasis physical literacyberpengaruh terhadap pengembangan gerak dasar siswa TK.