Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan mengenai pengelolaan kelas melalui reward dan punishment pada proses pembelajaran daring di Kelas II SD Djama'atul Ichwan ditinjau dari aspek perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Peneliti memilih kelas II di sekolah tersebut karena keberagaman sikap siswa yang mencolok dan guru yang kreatif. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif. Data dalam penelitian ini adalah  hasil wawancara, hasil observasi, dan dokumentasi. Sumber data dalam penelitian ini adalah guru kelas, 6 siswa kelas II, dan proses pembelajaran daring di SD Djama'atul Ichwan. Sumber data dipilih berdasarkan pertimbangan bahwa guru kelas adalah yang paling sering berinteraksi dengan siswa di kelas sedangkan siswa yang dipilih adalah 3 siswa yang disiplin dan 3 siswa yang kurang disiplin sebagai pembeda agar data yang didapat bisa mencakup aspek yang perlu diteliti. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis interaktif yang terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Uji validitas data dilakukan dengan ketekunan pengamatan dan teknik triangulasi sumber data. Hasil penelitian menunjukan bahwa tidak ditemukan bentuk perencanaan yang dilaksanakan secara terstruktur. Pada tahap pelaksanaan, reward diberikan secara langsung dalam bentuk respon positif guru dengan memberikan pujian, pemberian emoticon, dan bentuk penambahan nilai kepada anak dalam proses pembelajaran daring. Punishment yang diberikan oleh guru sudah cukup tepat dan bijak berupa teguran dan penambahan tugas kepada siswa agar siswa tetap mencapai hasil belajar yang baik. Tidak ditemukan perubahan metode selama penelitian akan tetapi ditemukan perubahan sikap pada siswa.