Penelitian ini bertujuan untuk menguji: (1) hubungan persepsi mahasiswa tentang keefektifan Pengenalan Lapangan Persekolahan dengan minat menjadi guru pada mahasiswa pendidikan akuntansi Universitas Sebelas Maret dan Universitas Muhammadiyah Surakarta, (2) hubungan dukungan keluarga dengan minat menjadi guru pada mahasiswa pendidikan akuntansi Universitas Sebelas Maret dan Universitas Muhammadiyah Surakarta, (3) hubungan persepsi mahasiswa tentang keefektifan Pengenalan Lapangan Persekolahan dan dukungan keluarga secara bersama-sama dengan minat menjadi guru pada mahasiswa pendidikan akuntansi Universitas Sebelas Maret dan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa pendidikan akuntansi UNS dan UMS angkatan 2018 sebanyak 253 mahasiswa. Sampel sebanyak 153 mahasiswa diambil dengan menggunakan teknik proportional random sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan kuesioner. Teknik analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif, korelasi sederhana, korelasi berganda, dan analisis regresi berganda. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) terdapat hubungan positif dan signifikan antara persepsi mahasiswa tentang keefektifan Pengenalan Lapangan Persekolahan dengan minat menjadi guru pada mahasiswa pendidikan akuntansi Universitas Sebelas Maret dan Universitas Muhammadiyah Surakarta dengan hasil perhitungan rhitung > rtabel (0,630 > 0,159) pada taraf signifikansi 0,000 < 0> rtabel (0,646 > 0,159) pada taraf signifikansi 0,000 < 0> rtabel  (0,707 > 0,159). Model hubungan antara ketiga variabel tersebut adalah Y = 11,017 + 0,361 X1 + 0,409 X2.