Penelitian ini bertujuan untuk menguji: (1) pengaruh persepsi mahasiswa tentang kesejahteraan guru terhadap minat menjadi guru mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNS angkatan 2020, (2) pengaruh pengalaman Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) terhadap minat menjadi guru mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNS angkatan 2020, (3) pengaruh persepsi mahasiswa tentang kesejahteraan guru dan pengalaman Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) terhadap minat menjadi guru mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNS angkatan 2020. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner. Populasi dalam penelitian ini yaitu mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret angkatan 2020 dengan total 1.494 mahasiswa dan sampel diambil dengan teknik simple random sampling sebanyak 316 mahasiswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier berganda. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa (1) persepsi mahasiswa mengenai kesejahteraan guru berpengaruh namun tidak signifikan terhadap minat menjadi guru, (2) pengalaman PLP berpengaruh terhadap minat menjadi guru, (3) persepsi kesejahteraan guru dan pengalaman PLP berpengaruh secara signifikan terhadap minat menjadi guru. Hal ini ditunjukan dari perolehan F=104,05 dengan nilai signifikansi 0,0000 <0 xss=removed>