Salbiatun Khoeriah. K2317055. PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN KONFLIK KOGNITIF DAN MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF DITINJAU DARI SIKAP ASERTIF SISWA SMA. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juli 2022.

Pembelajaran jarak jauh menuntut guru dapat menentukan serta menggunakan metode, model maupun strategi pembelajaran yang tepat. Namun kurangnya variasi ketiga hal itu membuat siswa menjadi kurang aktif. Tujuan penelitian antara lain mengetahui terdapat atau tidaknya: 1) perbedaan pengaruh dari penerapan strategi pembelajaran konflik kognitif dan mind mapping terhadap hasil belajar kognitif siswa kelas XI MIPA SMA Negeri 1 Kedungreja tahun pelajaran 2021/2022 materi Elastisitas dan Hukum Hooke, 2) perbedaan pengaruh antara sikap asertif siswa kategori tinggi dan rendah terhadap hasil belajar kognitif siswa kelas XI MIPA SMA Negeri 1 Kedungreja tahun pelajaran 2021/2022 materi Elastisitas dan Hukum Hooke, dan 3) interaksi pengaruh antara penggunaan strategi pembelajaran dan sikap asertif terhadap hasil belajar kognitif siswa kelas XI MIPA SMA Negeri 1 Kedungreja tahun pelajaran 2021/2022 materi Elastisitas dan Hukum Hooke. Metode dalam penelitian menerapkan eksperimen melalui desain faktorial 2x2. Populasi mencakup semua siswa kelas XI MIPA yang tersusun atas 5 kelas sejumlah 166 siswa. Sampel diambil 2 kelas dari 5 kelas. Teknik pengambilan sampel mengacu pada Cluster Random Sampling. Teknik pengumpulan data melalui dokumentasi, tes dan angket. Teknik analisis data melalui uji prasyarat yaitu uji nomalitas serta uji homogenitas. Selanjutnya dilakukan uji hipotesis dengan ANAVA dua jalan isi sel tak sama. Hasil penelitian yaitu 1) terdapat perbedaan pengaruh dari penerapan strategi pembelajaran konflik kognitif dan mind mapping terhadap hasil belajar kognitif siswa kelas XI MIPA SMA Negeri 1 Kedungreja tahun pelajaran 2021/2022 materi Elastisitas dan Hukum Hooke (Fobservasi = 4,227 > Ftabel = F0,05;1;53 = 4,02); 2) terdapat perbedaan pengaruh dari sikap asertif siswa kategori tinggi dan rendah terhadap hasil belajar kognitif siswa kelas XI MIPA SMA Negeri 1 Kedungreja tahun pelajaran 2021/2022 materi Elastisitas dan Hukum Hooke (Fobservasi = 7,265 > Ftabel = F0,05;1;53 = 4,02); dan 3) tidak terdapat interaksi pengaruh antara penggunaan strategi pembelajaran dan sikap asertif terhadap hasil belajar kognitif siswa kelas XI MIPA SMA Negeri 1 Kedungreja tahun pelajaran 2021/2022 materi Elastisitas dan Hukum Hooke (Fobservasi = 0,809 < Ftabel = F0,05;1;53 = 4,02). >