Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterampilan sosial peserta didik dalam pembelajaran IPS pada kelas V SD N Sondakan No. 11 Surkarta tahun pelajaran 2021/2022. Penelitian yang dilakukan ini tergolong ke dalam penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian dilaksanakan pada bulan Mei-Juni 2022 yang bertempat di SD N Sondakan No. 11 Surakarta. Subjek dari penelitian ini adalah peserta didik kelas V. Teknik pengumpulan data melalui observasi, penilaian angket, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah teknik analisis dari Miles & Huberman melalui pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Validitas data menggunakan triangulasi teknik dan sumber. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa rata-rata hasil observasi dan angket dari 6 peserta didik sebesar 72,70%. Hasil rata-rata aspek keterampilan sosial yang tertinggi yaitu aspek hubungan dengan teman sebaya sebesar 80,72%. Hasil rata-rata aspek keterampilan sosial yang terendah yaitu aspek ketegasan diri sebesar 60,93%. Pada keseluruhan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa peserta didik yang termasuk ke dalam peserta didik keterampilan sosial kategori baik memiliki nilai observasi, angket, dan wawancara yang sesuai, cocok, dan tidak berbeda jauh, begitu pula dengan peserta didik dengan kategori cukup baik dan kurang baik.