Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui dan mengkaji pengaruh kemampuan literasi digital terhadap kemampuan teknologi mahasiswa Pendidikan Ekonomi; 2) mengetahui dan mengkaji pengaruh kemampuan literasi digital terhadap kemampuan pedagogik mahasiswa Pendidikan Ekonomi; 3) mengetahui dan mengkaji pengaruh kemampuan literasi digital terhadap kemampuan konten mahasiswa Pendidikan Ekonomi; 4) mengetahui dan mengkaji pengaruh kemampuan literasi digital terhadap kemampuan mengintegrasikan Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK) mahasiswa Pendidikan Ekonomi.

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Populasi penelitian adalah mahasiswa aktif pendidikan ekonomi dengan jumlah 4178 mahasiswa yang berasal dari 9 Universitas di Jawa Tengah dan Daerah Istimewa Yogyakarta (DIY). Sampel dalam penelitian ini adalah 254 mahasiswa yang diperoleh dengan menggunakan teknik convenience sampling atau accidental sampling. Instrumen penelitian yang digunakan adalah angket dengan skala Likert yang disebarkan menggunakan media elektronik atau online. Penelitian ini menggunakan Structural Equation Modeling (SEM) dengan berbantu software AMOS 23.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) kemampuan literasi digital berpengaruh positif dan signifikan terhadap kemampuan teknologi mahasiswa Pendidikan Ekonomi; 2) kemampuan literasi digital berpengaruh positif dan signifikan terhadap kemampuan pedagogik mahasiswa Pendidikan Ekonomi; 3) kemampuan literasi digital berpengaruh positif dan signifikan terhadap kemampuan konten mahasiswa Pendidikan Ekonomi; 4) kemampuan literasi digital berpengaruh positif dan signifikan terhadap kemampuan mengintegrasikan Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK) mahasiswa Pendidikan Ekonomi.