Penulis Utama : Wiwin Nur Hidayah
NIM / NIP : K3518062
×

Pembelajaran animasi tiga dimensi membutuhkan pemahaman yang tinggi dalam mengoperasikan toolsnya. Namun pada kenyataanya, pemahaman siswa banyak yang kurang memadai karena kemampuan berpikir kritis rendah. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model Inquiry Based Learning berbantu media augmented reality dan seberapa besar peningkatannya terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian ini adalah jenis penelitian pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen Quasi Eksperimental yang menggunakan model Non-Equivalent Control Group Design. Teknik pengambilan sampel menggunakan Purposive sampling yang dibagi menjadi dua kelas yaitu kelas kontrol dan kelas eksperimen berjumlah 52 siswa. Teknik pengumpulan data yang dilakukan yaitu metode tes pretest dan posttest dengan instrumen tes uraian dan metode non tes dengan lembar observasi keterlaksanaan sintaks pembelajaran. Hasil yang diperoleh yaitu ditemukan perbedaan nilai rata-rata kemampuan berpikir kritis siswa pada kelas kontrol pretest 62.15 dan posttest 77.77, meningkat 16%. Sedangkan nilai rata-rata kelas eksperimen pretest 67.08 dan posttest 90, meningkat 23%.  Pengujian hipotesis pertama yang digunakan yaitu independent sample t-test dengan taraf signifikansi 5% (0.05). Hasil pengujian hipotesis pertama ditemukan bahwa nilai F 1.605 dengan signifikansi 0.211 > 0.05 sehingga kedua kelas tidak terdapat variansi. Nilai probabilitas (Sig. 2-tailed) sebesar 0.000 < 0> 0.05 sehingga kedua kelas tidak terdapat variansi. Nilai probabilitas (Sig. 2 tailed) sebesar 0.000 dimana nilai ini lebih kecil dari taraf signifikansi, maka H0 ditolak dan H1 diterima. Pada masing-masing indikator kemampuan berpikir kritis untuk kelas kontrol dan eksperimen juga terdapat perbedaan nilai pretest posttest dan tingkatan kategori. Dapat ditarik kesimpulan bahwa penggunaan model Inquiry Based Learning berbantu media Augmented Reality berpengaruh dan meningkatan kemampuan berpikir kritis siswa secara signifikan.

×
Penulis Utama : Wiwin Nur Hidayah
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : K3518062
Tahun : 2022
Judul : Pengaruh Model Inquiry Based Learning Berbantu Media Augmented Reality terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Mata Pelajaran Animasi 3D di Smk Batik 2 Surakarta
Edisi :
Imprint : 2022 - Fak. KIP - 2022
Program Studi : S-1 Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kolasi :
Sumber :
Kata Kunci : Augmented Reality, Inquiry Based Learning, Kemampuan Berpikir Kritis
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Basori, S.Pd., M.Pd.
2. Endar Suprih Wihidayat, S.T., M.Eng
Penguji : 1. Cucuk Wawan Budiyanto, ST., Ph.D
2. Nurcahya Pradana Taufik Prakisya, S.Kom., M.Cs.
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. KIP
×
Halaman Awal : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
Halaman Cover : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB I : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB II : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB III : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB IV : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB V : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB Tambahan : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
Daftar Pustaka : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
Lampiran : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.