Mega Silvia. K6418039. STRATEGI GURU DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN PPKN (STUDI PADA SISWA KELAS VIII SMP N 4 KARANGANYAR). Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta. Oktober. 2022. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui strategi guru dalam meningkatkan minat belajar siswa dalam mata pelajaran PPKn pada siswa kelas VIII SMP N 4 Karanganyar, (2) mengetahui faktor penghambat dalam pelaksanaan strategi yang digunakan guru untuk meningkatkan minat belajar siswa terhadap pendidikan PPKn pada   siswa kelas VIII di SMP N 4 Karanganyar.  Penelitian ini merupakan penelitian dengan metode deskriptif kualitatif. Teknik pengambilan sampel dengan purposive sampling. Teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan studi dokumen. Teknik uji validitas data dilakukan dengan trianggulasi sumber serta trianggulasi metode. Serta analisis data menggunakan model analysis interactive.  Simpulan penelitian ini sebagai berikut: (1) Strategi yang digunakan oleh guru PPKn dalam meningkatkan minat belajar siswa terhadap mata pelajaran PPKn pada siswa kelas VIII di SMP N 4 Karanganyar yaitu melalui 4 strategi yang diterapkan melalui kegiatan pembelajaran di sekolah pada saat jam pelajaran PPKn. Strategi yang pertama yaitu strategi melalui pemberian penguatan berupa pujian dan nilai tambahan, yang kedua melalui pemberian hukuman, yang ketiga melalui kompetisi atau persaingan,  serta yang keempat melalui penerapan berbagai macam metode pengajaran dalam pembelajaran. (2) Faktor penghambat yang dihadapi guru dalam melaksanakan strategi untuk meningkatkan minat belajar siswa terhadap mata pelajaran PPKn pada siswa kelas VIII di SMP N 4 Karanganyar ada dua  yaitu penghambat internal dan penghambat eksternal. Pertama penghambat internal berasal dari diri siswa tersebut, yaitu kurangnya kesadaran dan minat siswa mengenai pentingnya pendidikan PPKn. Kedua penghambat eksternal, yaitu hambatan yang berasal dari lingkungan keluarga seperti orang tua yang kurang memperhatikan tugas sekolah anaknya ketika berada dirumah, serta faktor alokasi waktu pembelajaran yang terbatas.