Tujuan penelitian ini adalah untuk membuktikan adanya pengaruh media pembelajaran Instagram pada model pembelajaran Project Based Learning terintegrasi STEM (PjBL-STEM) terhadap hasil belajar dan kemampuan berpikir kreatif siswa pada materi laju reaksi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dan termasuk dalam jenis penelitian eksperimen semu. Sampel yang digunakan merupakan siswa kelas XI MIPA 1 dan XI MIPA 2 SMA Negeri 3 Sukoharjo, yang diperoleh menggunakan teknik cluster random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan pretest dan posttest hasil belajar dan kemampuan berpikir kreatif. Uji hipotesis menggunakan statistik parametrik MANOVA (Multivariate Analysis of Variance). Hasil uji MANOVA menunjukkan nilai signifikansi < 0>