Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Canva pada model pembelajaran Project Based Learning terhadap kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar siswa pada materi stoikiometri kelas X SMA Negeri 2 Sukoharjo. Penelitian ini bersifat desktiptif kuantitatif dengan metode quasi eksperiment research. Pemilihan sampel memakai metode cluster random sampling. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas dengan uji Shapiro Wilk, uji homogenitas dengan uji Levene, dan uji independensi dengan uji Independent Sample T-Test. Perolehan data uji test of between subject effect pada uji Manova didapatkan nilai signifikansi sebesar 0,000 untuk kemampuan berpikir kritis dan 0,947 untuk hasil belajar. Kesimpulan pada penelitian ini yaitu ada pengaruh model pembelajaran Project Based Learning dengan bantuan media Canva terhadap kemampuan berpikir kritis siswa, namun tidak terdapat pengaruh model pembelajaran Project Based Learning dengan bantuan media Canva terhadap hasil belajar siswa.