Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan proses pengembangan e-modul dengan pendekatan konstruktivisme untuk meningkatkan pemahaman konsep melalui pembelajaran mendalam pada materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel, (2) mengetahui tingkat kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan e-modul dengan pendekatan konstruktivisme untuk meningkatkan pemahaman konsep melalui pembelajaran mendalam pada materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel dengan evaluasi menggunakan Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluate). Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara pada tahap analisis, angket untuk menilai kevalidan dan kepraktisan, serta tes pemahaman konsep dan lembar observasi untuk menilai keefektifan e-modul melalui desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus. Analisis data dilakukan secara deskriptif dengan mengacu pada kriteria penilaian kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-modul dengan pendekatan konstruktivisme telah berhasil dikembangkan melalui prosedur ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluate). Hasil uji kevalidan menunjukkan persentase sebesar 89,6% dari ahli media tampilan, 84,6% dari ahli media teknis, dan 97,3% dari ahli materi dengan kategori sangat valid. Hasil uji kepraktisan menunjukkan persentase sebesar 96,4% dari respon guru dan 82% dari respon siswa dengan kategori sangat praktis. Hasil uji keefektifan menunjukkan bahwa e-modul efektif meningkatkan pemahaman konsep siswa, ditandai dengan meningkatnya ketuntasan belajar klasikal dari 53% pada siklus I menjadi 62% pada siklus II, serta meningkatnya persentase keterlaksanaan pembelajaran mendalam dari 96,4% pada siklus I menjadi 100% pada siklus II. Dengan demikian, e-modul dengan pendekatan konstruktivisme layak, praktis, dan efektif digunakan dalam pembelajaran Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel untuk mendukung pembelajaran mendalam.
