Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil peningkatan kemampuan motorik halus anak melalui penerapan kegiatan menganyam pada anak usia 4-5 tahun. Penelitian menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kurt Lewin yang dilaksanakan dalam dua siklus, meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 15 anak usia 4–5 tahun. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, unjuk kerja, dan dokumentasi. Teknik uji validitas data yang digunakan adalah triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Teknik analisis data menggunakan model Miles Hubberman. Hasil penelitian dilaksanakan selama dua siklus, menunjukkan penerapan kegiatan menganyam dapat meningkatkan kemampuan motorik halus anak usia 4-5 tahun pada tiap siklusnya. Terlihat dari peningkatan kemampuan tiap-tiap sub indikatornya, memasukkan bagian-bagian kertas anyaman secara bergantian, menata kertas anyaman agar rapi sesuai dengan pola, menahan ketegangan kertas anyaman sesuai dengan pola, serta menyusun hasil anyaman hingga membentuk pola utuh. Pada pra-tindakan belum diperoleh ketuntasan kemampuan motorik halus anak. Siklus 1 diperoleh ketuntasan kemampuan motorik halus 7 anak atau 47% berkembang sesuai harapan. Siklus II ketuntasan kemampuan motorik halus anak menjadi 12 anak atau 80% dari 15 anak. Dengan demikian, kegiatan menganyam efektif digunakan sebagai alternatif stimulasi motorik halus pada anak usia 4–5 tahun.