Kemampuan mengenal huruf merupakan fondasi penting dalam perkembangan literasi awal anak usia dini. Hasil observasi awal di TK Al Huda menunjukkan bahwa kemampuan mengenal huruf anak usia 4–5 tahun masih rendah, ditandai dengan kesulitan menyebutkan, menunjukkan, dan menghubungkan lambang huruf dengan gambar. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mengenal huruf anak usia 4–5 tahun melalui kegiatan bermain bola bekel huruf. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan subjek penelitian sebanyak 15 anak kelompok A di TK Al Huda. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, tes unjuk kerja, wawancara, dan dokumentasi. Indikator kemampuan mengenal huruf yang diukur meliputi menyebutkan lambang huruf, menunjukkan lambang huruf, dan menghubungkan lambang huruf dengan gambar. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan mengenal huruf anak pada setiap siklus. Pada tahap pratindakan, ketuntasan klasikal hanya mencapai 20%. Setelah pelaksanaan tindakan pada siklus I, ketuntasan meningkat menjadi 53,3%, dan pada siklus II meningkat hingga mencapai kriteria ketuntasan minimal sebesar ≥75%. Peningkatan ini menunjukkan bahwa kegiatan bermain bola bekel huruf mampu menciptakan pembelajaran yang menyenangkan, aktif, dan sesuai dengan karakteristik perkembangan anak usia dini. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa kegiatan bermain bola bekel huruf efektif dalam meningkatkan kemampuan mengenal huruf anak usia 4–5 tahun.