Kemampuan mengenal bilangan adalah kemampuan dasar anak memahami mengenai berapa banyak benda dan berkaitan dengan kuantitas dan penghitungan. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh media permainan maze angka terhadap peningkatan kemampuan mengenal bilangan pada anak usia 4-5 tahun. Terdapat 4 indikator yang digunakan untuk mengetahui kemampuan mengenal bilangan anak usia 4-5 tahun yakni: (1) Menyebutkan urutan bilangan secara lisan 1 sampai 10, (2) Membilang urutan bilangan 1 sampai 10, (3) Menunjuk lambang bilangan 1 sampai 10, (4) Menghubungkan atau memasangkan lambang bilangan 1 sampai 10 dengan benda. Peneliti menerapkan permainan maze angka untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh permainan ini terhadap kemampuan mengenal bilangan anak. Permainan maze angka adalah permainan berbasis labirin dimana jalurnya bercabang-cabang, anak berjalan menelusuri jalur mencari jalan keluar, sepanjang jalur terdapat beberapa titik perhentian yang memberikan instruksi berkaitan dengan kemampuan mengenal bilangan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain One Group Pretest-Posttest Design. Penelitian ini dilakukan pada anak usia 4-5 di TK Bintang Bangsa Surakarta dengan jumlah sampel 17 anak. Analisis data yang digunakan adalah uji Paired Sample t-test dan menghasilkan nilai signifikansi 0,000 (p<0,05) yang berarti terdapat pengaruh permainan maze angka terhadap kemampuan mengenal bilangan anak usia 4-5 tahun. Hasil dari penelitian ini ialah permainan maze angka efektif karena memberikan pengalaman belajar yang interaktif dan menyenangkan, melibatkan aktivitas visual-motorik, serta mampu memotivasi anak untuk meningkatkan kemampuan dalam menyebutkan, mengurutkan, dan menghubungkan lambang bilangan dengan benda. Maze angka dapat dijadikan alternatif media pembelajaran inovatif untuk memperkuat fondasi kognitif dan numerik anak usia dini.