Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menjelaskan tentang 1)pengetahuan guru mengenai konsep kurikulum 2013 muatan lokal bahasa Jawa; 2) Perencanaan Pembelajaran bahasa Jawa (aksara Jawa); 3) Pelaksanaan Pembelajaran menulis Aksara Jawa; 4) Penilaian Pembelajaran Menulis Aksara Jawa; 5) Kendala dan Solusi pembelajaran menulis aksara.  Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus tunggal. Data penelitian berupa informasi mengenai pembelajaran bahasa Jawa diambil dengan menggunakan teknik wawancara, observasi dan analisis dokumen. Teknik keabsahan data yang digunakan adalah triangulasi sumber, triangulasi metode. Teknik analisis data yang digunakan adalah model analisis interaktif. Hasil dari penelitian ini adalah: 1) guru sudah memahami mengenai SKL, Standar Isi, Silabus, Standar pelaksanaan, dan Standar penilaian; guru memahami bagaima mengembangkan silabus menjadi perencanaan pembelajara, 2) perencanaan pembelajaran berupa RPP bahasa Jawa kurikulum 2013 muatan lokal bahasa Jawa diketahui bahwa: a) dari segi kelengkapan sudah lengkap, terdapat kekurangan pada bagian lampiran, b) secara sistematis masih ada kekurangan dari segi penulisan tujuan pembelajaran yang tidak dijabarkan setiap poin sesuai dengan indikator, c) secara substansi/isi masih ada kekurangan diantaranya: alokasi waktu tidak sesuai silabus, tujuan pembelajaran tidak sesuai indikator kompetensi, tidak ada instrumen penilaian sikap, indikator penilaian pada instrumen penilaian tikdak sesuai dengan indikator awal, 3) pelaksanaan pembelajaran aksara Jawa kelas X Man 2 Boyolali diketahui bahwa: a) guru bahasa Jawa sudah melaksanakan langkah-langkah kegiatan pembelajaran mulai dari kegiatan awal, kegiatan inti, dan kegiatan penutup sesuai dengan RPP; b) Guru bahasa Jawa menggunakan media pembelajaran berupa laptop, LCD, dan aplikasi aksara Jawa; c) metode pembelajaran yang diterapkan sudah mencerminkan pendekatan saintifik, dan 5 M; d) menggunakan trik menghafal aksara angka dengan jembatan keledai, 4) guru sudah menerapkan penilaian autentik meliputi penilaian sikap, penilaian pegetahuan, dan keterampilan untuk mengetahui hasil belajar siswa, 5) Kendala pembelajaran bahasa Jawa materi aksara Jawa di kelas X MAN 2 Boyolali yaitu: a) adanya siswa yang ramai sehingga mengganggu pelaksanaan pembelajaran, b)  adanya latar belakang peserta didik yang berasal dari luar Jawa, c) sulitnya menghafal aksara Jawa, d) kurangnya kosakata bahasa Jawa, dan e) penulisan huruf latin sesuai dengan bunyi kata tersebut. Solusi yang dapat diberikan oleh guru bhasa Jawa kelas X MAN 2 Boyolali yaitu: a)  menegur, dan memberikan nasihat, b) menjalin komunikasi supaya guru mengetahui kemampuan siswa, c) memberikan trik-tik belajar mudah dan efisien dengan jembatan keledai, dan menggunakan metode permainan dalam pembelajaran, d) membiasakan menggunakan bahasa Jawa dalam kegiatan pembelajaran, e) memberikan pembetulan kepada siswa Kata Kunci: Pembelajaran Aksara Jawa di Madrasah.