Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan positif antara keterampilan berhitung dengan kemampuan memecahkan soal cerita materi FPB dan KPK peserta didik kelas V Sekolah Dasar di Gugus Tetuko. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas V Sekolah Dasar di Gugus Tetuko, dengan sampel penelitian berjumlah 140 peserta didik yang ditentukan menggunakan teknik one stage cluster random sampling. Pengumpulan data dilakukan menggunakan teknik tes, yaitu tes keterampilan berhitung dan tes kemampuan memecahkan soal cerita materi FPB dan KPK. Uji prasyarat analisis meliputi uji normalitas dan uji linearitas. Pengujian hipotesis dilakukan menggunakan uji korelasi Pearson Product Moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif dan signifikan antara keterampilan berhitung dengan kemampuan memecahkan soal cerita materi FPB dan KPK peserta didik kelas V Sekolah Dasar di Gugus Tetuko. Tingkat korelasi yang diperoleh menunjukkan hubungan yang sangat kuat, yaitu sebesar 0,996, yang mengindikasikan bahwa semakin tinggi keterampilan berhitung peserta didik, maka semakin tinggi pula kemampuan mereka dalam memecahkan soal cerita FPB dan KPK. Nilai koefisien determinasi yang diperoleh sebesar 0,992 atau 99,2%, yang menunjukkan bahwa kemampuan memecahkan soal cerita FPB dan KPK dipengaruhi oleh keterampilan berhitung sebesar 99,2%, sedangkan 0,8% sisanya dipengaruhi oleh faktor lain di luar variabel yang diteliti.