Penelitian ini bertujuan untuk: 1) menganalisis pengembangan media pembelajaran e-modul dengan berbasis etno-STEM pada pembelajaran IPAS kelas 5 sekolah dasar; 2) menghasilkan media pembelajaran e-modul yang layak dengan berbasis etno-STEM pada pembelajaran IPAS kelas 5 sekolah dasar; 3) menghasilkan media pembelajaran e-modul yang efektif dengan berbasis etno-STEM berorientasi meningkatkan kreativitas pada pembelajaran IPAS kelas 5 sekolah dasar. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model penelitian yang diadaptasi dari 4D sampai dengan tahapan (define, design, develop). Data yang digunakan berupa data kuantitatif dan data kualitatif dengan metode kuasi eksperimen untuk membandingkan hasil. Sumber data penelitian ini adalah guru dan siswa kelas 5 SDN 6 Panjer sebagai kelas eksperimen serta SDN 2 Sidogede sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan Adalah wawancara, angket, observasi, penilaian kreativitas produk siswa, dan pre test dan post test. Hasil penelitian ini adalah pengembangan produk media pembelajaran e-modul berbasis etno-STEM materi peran makanan kelas V SD. Terdapat permasalahan dalam pembelajaran yang menyebabkan kreativitas siswa rendah yaitu 37,5%. Guru dan siswa membutuhkan media pembelajaran yang dapat memuat pembahasan materi abstrak dalam semi konkret untuk meningkatkan pemahaman dan kreativitas siswa. E-modul dinilai sangat layak oleh validator aspek materi, media, dan bahasa. Kelayakan e-modul dinilai juga dari uji coba pengguna dan uji coba kelompok kecil yang memperoleh hasil sangat layak. Secara kuantitatif pembelajaran menggunakan media e-modul berbasis etno-STEM memperoleh keefektifan lebih tinggi dalam meningkatkan kreativitas siswa yaitu 0,71. Kesimpulannya penelitian dan pengembangan ini dilakukan dengan adanya kebutuhan pembelajaran akan media e-modul, e-modul berbasis etno-STEM dinilai layak untuk meningkatkan kreativitas siswa, media e-modul berbasis etno-STEM materi peran makanan kelas V sekolah dasar efektif.