Desy Nur Afriyani. K7122082. Pembimbing Dr. Matsuri, M.Pd. PENGARUH MODEL COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DAN MINAT BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS NARASI (Penelitian Eksperimen Kelas IV SD Negeri Se-Kecamatan Bonorowo Tahun Ajaran 2025/2026). Tugas Akhir, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret, Maret 2026. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) dan minat belajar terhadap kemampuan menulis narasi, serta interaksi antara keduanya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu dan desain faktorial 2×2. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas IV SD Negeri se-Kecamatan Bonorowo Kabupaten Kebumen Tahun Ajaran 2025/2026. Sampel penelitian berjumlah 45 peserta didik yang ditentukan menggunakan teknik cluster random sampling, terdiri atas 25 peserta didik sebagai kelompok eksperimen di SD Negeri 1 Patukrejo dan 20 peserta didik sebagai kelompok kontrol di SD Negeri 2 Pujodadi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes dan non tes berupa angket. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan Analisis Variansi Dua Jalan (ANAVA dua jalan) dengan sel tak sama pada taraf signifikansi 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh kemampuan menulis narasi antara peserta didik yang diajar menggunakan model pembelajaran CIRC dan model Ekspositori, dengan FA = 317,03 > Ftabel = 4,079; (2) terdapat pengaruh kemampuan menulis narasi antara peserta didik yang memiliki minat belajar tinggi dan minat belajar rendah, dengan FB = 165,67 > Ftabel = 4,079; dan (3) terdapat interaksi antara model pembelajaran dan minat belajar terhadap kemampuan menulis narasi, dengan FAB = 10,24 > Ftabel = 4,08. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran CIRC lebih efektif dalam meningkatkan kemampuan menulis narasi peserta didik sekolah dasar.